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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・どうする！人口減少NIPPON―第36回全国経済同友会セミナーで考える―
| 2024年４月27日 |
2024年４月25日 |
| ・「予習・授業・復習」を組み合わせ、自分の言葉でいえるように「深い理解」を！―「定着・応用・読解力」を組み合わせ、医学部医学科・東大・慶大・早大や難関高校・難関中学はじめ第一志望校への進学を！― |
2024年４月20日 |
2024年４月16日 |
| ・今日は、2023年度(2023年4月1日～2024年3月31日)という１つの年度の最後の放送なので、ためになる本を御紹介いたします。 |
2024年３月30日 |
2024年３月26日 |
| ・外国人の人口比率が日本の人口の１割になるのは2100年か？2050年、もしかしたら、2040年、それ以前かも。 |
2024年３月23日 |
2024年３月21日 |
| ・2024年３月６日(水)栃木県立高校入試問題の傾向と対策 |
2024年３月９日 |
2024年３月８日 |
| ・【CRT『開倫塾の時間』放送開始38周年記念番組】効果の上がる学習の仕方「学習の３段階理論」を身に着けよう―「学習効果」＝「十分な学習時間」×「効果の上がる学習方法」×「読解力」― |
2024年３月２日 |
2024年２月28日 |
| ・生産性を向上させるには、どうしたらよいか |
2024年２月24日 |
2024年３月１日 |
| ・授業の成立の条件―その前提条件を考える― |
2024年２月17日 |
2024年２月16日 |
| ・大学入試が終わった日から、大学入試の受験科目以外の教科の勉強をスタート、大学入学式の日までに、一通り終了しよう！ |
2024年２月10日 |
2024年２月６日 |
| ・学年末試験の価値（大切さ）をしっかり「理解」し、今週から、全教科の勉強をスタートしよう！ |
2024年１月27日 |
2024年１月26日 |
| ・面接試験対策は、リハーサル・リハーサル・リハーサル、リーサルがすべてです |
2024年１月20日 |
2024年１月26日 |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・中学校・高校の出張授業でお話してるいこととは―「5S(ごえす)」「あいさつはこちらからする」― |
2023年12月23日 |
2023年12月22日 |
| ・如何に読書すべきか―三木清著「読書の人生」新潮文庫、新潮社1974年10月30日刊を読む |
2023年12月16日 |
2023年12月15日 |
| ・視力1.0未満の子、最多。中学生61％。小学生37％、高校生71.5％。昨年度調査。スマホ・タブレットの影響か |
2023年12月２日 |
2023年11月30日 |
| ・社会人の皆様のためのセミナー参加の常識 |
2023年11月25日 |
2023年11月24日 |
| ・大学では１回90分の授業につき、4.5時間の予習・復習が必要です―小学生・中学生・高校生のうちから、すべての授業の予習・復習の学習習慣を― |
2023年11月18日
| 2023年11月15日
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| ・大学進学後、最も必要なのは、授業時間の２倍の時間、授業の予習・復習をする自己学習能力 |
2023年11月11日 |
2023年11月７日 |
| ・「今、哲学しよう!」―毎年11月第３木曜日は国連(国際連合)が定めた「ユネスコ哲学の日」です― |
2023年11月４日 |
2023年11月１日 |
| ・大学入試総合型選抜、「志望理由書」「面接試験」対策の基本を考える |
2023年10月28日 |
2023年10月24日 |
| ・10月27日から11月9日は読書週間。11月1日は本の日、11月30日は絵本の日です。読書の秋です。この秋は読書に親しみましょう |
2023年10月21日 |
2023年10月10日 |
| ・明日から「新聞週間」。毎日30分間、新聞に親しみ、自分で考える力、批判的思考能力を身に着けよう！ |
2023年10月14日 |
2023年10月10日 |
| ・スマホやチャットGTPをつかっての「調べ学習」「探究型学習」の方法を考える |
2023年９月16日 |
2023年９月15日 |
| ・高校「探究型学習」の勉強の仕方を考える |
2023年９月９日 |
2023年９月８日 |
| ・９月からの『効果の上がる学習方法』を考える |
2023年９月２日 |
2023年９月Ⅰ日 |
| ・読書の基本を考える |
2023年８月19日 |
2023年８月21日 |
| ・部活と勉強の両立を考える |
2023年７月29日 |
2023年８月１日 |
| ・本の読み方を考える |
2023年７月22日 |
2023年７月21日 |
| ・大学入試、偏差値時代終焉の足音。推薦・総合型が過半に |
2023年７月１日 |
2023年６月30日 |
| ・高校歴史総合の内容と効果の上がる学習方法を考える |
2023年６月24日 |
2023年６月23日 |
| ・教科別・分野別に「まとめノート」を作り、大いに「音読練習」をし、全部、覚えてしまおう―一度学んだら、「まとめノート」をつくろう！― |
2023年６月17日 |
2023年６月15日 |
| ・ノートの作り方、活用の仕方を考えよう！―つくったノートは、何回も声を出して読み、スミからスミまで覚えよう― |
2023年６月10日 |
2023年６月９日 |
| ・チョーク１本で教育改革を―模擬授業を活用し、教え方日本一、世界一を目指そう―模擬授業の練習は不可能を可能にする |
2023年６月３日 |
2023年５月30日 |
| ・数学・算数の効果の上がる学習方法を考える |
2023年５月27日 |
2023年５月25日 |
| ・「理科と社会の勉強方法」を考える―小1から高3まで、学年に関係なく、理科と社会は楽しく学ぼう― |
2023年５月20日 |
2023年５月15日 |
| ・国語の学習方法を考える |
2023年５月13日 |
2023年５月12日 |
| ・授業・セミナー・勉強会・会合・ミーティング参加の『常識』 |
2023年４月15日 |
2023年４月11日 |
| ・「サードプレイス」を持っていますか？―“ゆるい繋がり”を考える― |
2023年４月８日 |
2023年４月５日 |
| ・学校の教科書・教材・辞書・年表・授業ノート・参考書などは、一生役に立ちますから、学年末に、決して処分しないでください |
2023年４月１日 |
2023年４月５日 |
| ・働くことの意義と喜び・多様な職業を知ろう―「人生青天井、一生青天井」「一生勉強、一生青春」― |
2023年３月18日・23日 |
2023年３月17日 |
| ・最良の状態で入試に臨もう―入試直前の学習方法を考える― |
2023年３月４日 |
2023年３月３日 |
| ・ロシアのウクライナ侵攻から人間の安全保障を考える―「保護(protection)」「能力強化(empowerment)」「連帯(solidarity)」― |
2023年２月25日 |
2023年２月24日 |
| ・NHK大河ドラマに合わせた「読書」で、「歴史の理解」を深めるには |
2023年２月18日 |
2023年２月15日 |
| ・第一志望校を決定後、志望校変更をせずに、1年・2年かけて第一志望校に合格を目指そう |
2023年２月11日 |
2023年２月10日 |
| ・「都立高校・県立高校、受験直前の、効果の上がる学習方法」を考える |
2023年２月４日 |
2023年２月１日 |
| ・「推薦入試・特色選抜入試、合格のポイント」を考える―自分の「よさ」をしっかり伝えよう― |
2023年１月28日 |
2023年１月27日 |
| ・2020年の冬休みの過ごし方(Ⅰ)第1回年末の過ごし方—本日12月26日(土)～12月31日(木)までの過ごし方を考える—「英語」大学共通テスト2023年1月14日(土)実施の英語リーディング 入試について考える |
2023年１月21日 |
2023年１月17日 |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・冬に向けて体調管理を万全に |
2022年11月５日 |
2022年11月４日 |
| ・辰濃和男著『文章のみがき方』岩波新書、岩波書店2007年10月9日刊を読む |
2022年10月８日 |
2022年10月３日 |
| ・感動を与えるスピーチ・授業をするにはー原稿を練り上げ，心を込めて読む練習をすること― |
2022年10月１日 |
2022年９月30日 |
| ・「映像」や「マンガ」を活用した読書のススメ |
2022年９月24日 |
2022年９月22日 |
| ・世界各国・地域の人口と、新型コロナウイルス感染者累計―世界各国では、今までに何人に一人感染したかを考える― |
2022年９月17日 |
2022年９月16日 |
| ・岩手県・福島県で世界最先端の「国際リニアコライダー(ILC)」と「福島国際研究教育機構」を考える |
2022年９月10日 |
2022年９月９日 |
| ・大内兵衛、茅誠司他著「私の読書法」岩波新書1960年10月20日刊を読む |
2022年９月３日 |
2022年８月29日 |
| ・受験勉強はいつからスタートすべきか？開倫塾のおすすめは、受験1年半前の9月、つまり、小5・中2・高2の9月からです |
2022年８月27日 |
2022年８月23日 |
| ・今、日本や世界で何が起きているかをしっかり認識・知ろう‼―探求型学習で課題・解決を考えよう― |
2022年８月13日 |
2022年８月12日 |
| ・夏期講習会・お盆特訓・8月分授業の効果の上がる方法とは |
2022年７月30日 |
2022年７月27日 |
| ・授業での「ノート」の取り方、用い方―学力を「定着」させるために、授業中の「ノート」を活用しよう。そして、Learing To Learm(学び方を学ぶ)能力を身に着けよう― |
2022年４月９日 |
2022年４月４日 |
| ・入試直前・学年末試験直前の効果の上がる学習方法を考える |
2022年１月29日 |
2022年１月25日 |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・オミクロン株コロナウイルスの感染拡大予防策を考える |
2021年12月18日 |
2021年12月16日 |
| ・試験(入試・学年末試験・３大検定)直前の効果の上がる勉強方法を考える |
2021年12月11日 |
2021年12月8日 |
| ・人生は青天井、一生青天井、一生勉強、一生青春 |
2021年10月16日 |
2021年10月15日 |
| ・推薦入学試験，集団面接試験合格の常識(10か条) |
2021年10年15日 |
2021年10月９日 |
| ・身体をつくる日本語―齋藤孝著「声に出して読みたい日本語」草思社、2001年9月18日刊を読む― |
2021年10月2日 |
2021年9月29日 |
・「座る力を身に着けよう」集中力と持続力で成績はぐんぐん伸びる
―齋藤孝著｢10歳までに身につけたい『座る力』｣KKベストセラーズ、2012年4月25日刊を読む― |
2021年９月11日 |
2021年９月10日 |
| ・ズームによる授業を受講するスキルを上げよう |
2021年９月４日 |
2021年９月２日 |
・もくもくとひたすら学び続ける「黙学(もくがく)」のすすめ
―コロナ禍の中<2021年9月1日～2022年3月31日>7か月間の学び方の基本とは― |
2021年８月28日 |
2021年８月26日 |
| ・開倫塾は本年9月1日(水)～来年3月31日(木)までを、①2021年度「受験特別体制」の期間、②「家庭学習徹底支援」の期間、③「自学自習徹底支援」の期間、といたします。塾生全員、学力大幅アップを目指しましょう。 |
2021年８月21日 |
2021年８月19日 |
| ・コロナ禍の過ごし方―今こそ本格的な読書に挑戦、読書習慣を！！― |
2021年８月18日 |
2021年８月14日 |
| ・新型コロナ急速拡大を考える―感染・発症・重症化対策を考える― |
2021年７月31日 |
2021年７月30日 |
| ・どんどん書き込みながら本を読もう(マージナリアのすすめ)―Reading with a pencil― |
2021年６月19日 |
2021年６月18日 |
| ・効果の上がる学習方法『学習の3段階理論』を身に着けよう―栃木刑務所での講演資料― |
2021年６月５日 |
2021年６月４日 |
| ・学校の教科書と学校の問題集、学校の資料集やプリントを、開倫塾の自習スペースでどんどん予習しよう!! |
2021年４月３日 |
2021年４月１日 |
| ・コロナ禍後を見据え、今、何をどのように準備すべきか―企業再生の見地から、コロナ禍後の経営・日本・生き方を考える― |
2021年３月27日 |
2021年３月22日 |
| ・学校法人 有朋高等学院 卒業証書授与式 理事長祝辞 |
2021年３月６日 |
2021年３月５日 |
| ・最良の状態で入試に臨もう―入試直前の過ごし方を考える― |
2021年２月20日 |
2021年２月18日 |
| ・新型コロナウイルス感染防止対策のための『会話する＝マスクする運動』『食のテイクアウト＆デリバリー応援運動」の展開について |
2021年２月６日 |
2021年２月４日 |
| ・「論語」を読んで「友だち」について考える |
2021年１月30日 |
2021年１月29日 |
| ・これから1か月余り、入学試験と学年末試験、３大検定に向け、まっしぐらに突き進もう！ |
2021年１月23日 |
2021年１月22日 |
| ・緊急事態宣言下での勉強の仕方―ピンチをチャンスに、いろいろなことに挑戦を― |
2021年１月16日 |
2021年１月15日 |
| ・緊急事態宣言中の過ごし方を考える—ピンチをチャンスに、この期間中自学自習で成績大幅アップを— |
2021年１月９日 |
2021年１月８日 |
| ・2020年の冬休みの過ごし方(Ⅰ)第1回年末の過ごし方—本日12月26日(土)～12月31日(木)までの過ごし方を考える— 2020年の冬休みの過ごし方(Ⅱ)第2回お正月休みの過ごし方—1月1日(金)～1月7日(木)までの過ごし方を考える— |
2021年１月５日 |
2021年１月２日 |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・2020年の冬休みの過ごし方(Ⅰ)第1回年末の過ごし方—本日12月26日(土)～12月31日(木)までの過ごし方を考える— |
2020年12月26日 |
2020年12月25日 |
| ・小泉信三著「練習は不可能を可能にす」―果敢なる闘士たれ、潔よき敗者たれ―慶應義塾出版会 2004年4月15日刊を読む |
2020年11月28日 |
2020年11月26日 |
| ・小学４年生になったら、新聞を毎日30分以上読もう。100歳過ぎまで新聞を毎日読み、自分で考える力と批判的思考能力をしっかり身に着けよう |
2020年８月８日 |
2020年８月７日 |
| ・知識基盤社会・超少子高齢化社会における論語の学び方 |
2020年８月１日 |
2020年７月29日 |
| ・本は最後まで読み切る―本は５～６回繰り返し読む― |
2020年７月４日 |
2020年６月27日 |
| ・オンラインによる授業の受講のポイント―オンラインによる会議などの参加のポイント― |
2020年６月27日 |
2020年６月27日 |
| ・１学期の定期試験で全教科100点満点を取るには―学校再開後から7月中に学ぶ内容をすべて覚えてしまおう― |
2020年６月15日 |
2020年６月13日 |
| ・新型コロナウイルス感染拡大第2波、第3波に備えよう―第2波「冬が来る前に」できる準備はすべてしよう― |
2020年６月６日 |
2020年６月５日 |
| ・学校再開後の過ごし方(２)。分散登校の期間を最大活用し、定期試験対策をばっちり行おう |
2020年５月30日 |
2020年５月29日 |
| ・2021年度からの９月入学を考える |
2020年５月23日 |
2020年５月22日 |
| ・学校再開までの過ごし方を考える―これから2週間の分散登校の期間に、学校生活に慣れよう― |
2020年５月16日 |
2020年５月15日 |
| ・ズームなどオンライン授業の効果的な受け方―「予習」・「復習」・「定着」をしっかり行おう― |
2020年５月９日 |
2020年５月８日 |
| ・学校休校中こそ、『自律的な行動能力』を身に着け、本格的な家庭学習に挑戦しよう |
2020年４月25日 |
2020年４月24日 |
| ・緊急事態宣言の期間中の過ごし方を考える |
2020年４月18日 |
2020年４月17日 |
| ・今年１年は「家庭学習」と開倫塾での「自学自習」に全力を傾けよう |
2020年４月11日 |
2020年４月10日 |
| ・休校中に「5S」に取り組もう |
2020年３月17日 |
2021年９月28日 |
| ・３月中に今の学年の復習・次の学年の予習を |
2020年３月７日 |
2021年９月28日 |
| ・図書館の種類と新設図書館への提言 |
2020年２月29日 |
2021年９月22日 |
| ・古典の読み方 |
2020年２月22日 |
2021年９月17日 |
| ・「開倫塾12の躾プログラム」とは |
2020年２月15日 |
2021年９月７日 |
| ・仕事とは何か・何のために働くのか |
2020年２月８日 |
2021年９月１日 |
| ・「学習効果＝学習時間×学習方法」の意味は |
2020年２月１日 |
2021年８月26日 |
| ・「5S」について知り、実行に移そう |
2020年１月25日 |
2021年４月16日 |
| ・学年末試験の対策の仕方 |
2020年１月18日 |
2021年４月１日 |
| ・ものごとを覚えるときは、意識して覚える |
2020年１月11日 |
2021年４月１日 |
| ・今年の抱負は「自立から自律へ」 |
2020年１月４日 |
2021年４月１日 |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・サーバントリーダーシップとは |
2019年12月28日 |
2021年２月22日 |
| ・2018年のPISA調査の結果から考える |
2019年12月21日 |
2021年２月22日 |
| ・保護司のなり手不足について考える |
2019年12月14日 |
2021年２月22日 |
| ・保護司の活動を通して、更生保護について考える |
2019年12月７日 |
2020年10月29日 |
| ・宇都宮保護観察所 所長の調子康弘先生のお話から考える |
2019年11月30日 |
2020年10月21日 |
| ・「論語」から人としての生き方を学ぼう |
2019年11月23日 |
2020年10月21日 |
| ・「論語」の教えを学び、自分の生き方に活かそう |
2019年11月16日 |
2020年10月21日 |
| ・大学入試への民間試験導入の延期に思うこと |
2019年11月９日 |
2020年９月27日 |
| ・栃木県立盲学校教諭 市田敬一先生との対談②―目の不自由な方とコミュニケーションを図るには― |
2019年11月２日 |
2020年８月31日 |
| ・栃木県立盲学校教諭 市田敬一先生との対談①―盲学校の教育とは― |
2019年10月26日 |
2020年８月31日 |
| ・第７回アフリカ開発会議(ＴＩＣＡＤ)開催で考えたこと |
2019年10月19日 |
2020年８月31日 |
| ・今の世界に欠かせないのは第1に数学、第２に数学、第３に数学 |
2019年10月12日 |
2020年８月31日 |
| ・中学生・高校生が職場体験をするときに気をつけること |
2019年10月５日 |
2020年８月21日 |
| ・開倫ユネスコ協会主催の文芸大賞表彰式に寄せて |
2019年９月28日 |
2020年８月21日 |
| ・本の読み方と読んだあとの扱い方について |
2019年９月21日 |
2020年８月20日 |
| ・読書の仕方について考える |
2019年９月14日 |
2019年７月１日 |
| ・健康第一の生活を送ろう |
2019年９月７日 |
2019年７月１日 |
| ・部活動の意義を与える |
2019年８月31日 |
2020年６月29日 |
| ・ものごとができる・できないを段階的に考える |
2019年８月24日 |
2020年６月29日 |
| ・丸山眞男著「政治の世界」を読み、教養ある人について知る |
2019年８月17日 |
2020年６月25日 |
| ・新聞を子どもたちにプレゼントし、様々なことに役立てよう |
2019年８月10日 |
2020年６月25日 |
| ・「ＮＩＥ(教育に新聞を)」全国大会に参加して考えたこと |
2019年８月３日 |
2020年６月25日 |
| ・読解力を身に着けるために、夏休みに力を入れてほしいこと |
2019年７月27日 |
2020年６月25日 |
| ・夏休み前日・初日に行きたい家庭教育とは |
2019年７月20日 |
2020年６月25日 |
| ・人生でほしいものを手に入れるときは５つのステップ |
2019年７月13日 |
2020年５月25日 |
| ・図書館の意義・活用の仕方を考える |
2019年７月６日 |
2020年５月25日 |
| ・「ポーター賞」受賞の２社を通して、戦略的な意思決定について考える |
2019年６月29日 |
2019年12月17日 |
| ・「実践経営マネジメント概念」の授業で伝えたかったこと |
2019年６月22日 |
2019年12月16日 |
| ・Society5.0に備えて、今すべきこと |
2019年６月15日 |
2019年12月18日 |
| ・「スマホ依存の現状と対策」について―神野美智男先生の講演から学ぶ― |
2019年６月８日 |
2020年２月５日 |
| ・外国人人材の日本語能力を測るための取り組みとは |
2019年６月１日 |
2020年２月５日 |
| ・「スマホ依存症がテーマの講演会」と「全国模擬授業大会」にぜひご参加を |
2019年５月25日 |
2020年２月５日 |
| ・小学校５・６年生への「教科担任制導入」について考える |
2019年５月18日 |
2020年４月22日 |
| ・アジア学院が2019年のユネスコ日本ESD賞の国内審査を通過 |
2019年５月11日 |
2020年４月24日 |
| ・憲法記念日にあたり、日本国憲法について考える |
2019年５月４日 |
2020年５月21日 |
| ・同窓会を開催し、かつての学び舎を訪問しよう |
2019年３月30日 |
2019年10月29日 |
| ・春休みの過ごし方を考える |
2019年３月23日 |
2019年３月13日 |
| ・入試で合格する人とは |
2019年３月16日 |
2019年３月13日 |
| ・変化する採用試験に対応するには |
2019年３月９日 |
2019年10月26日 |
| ・「論語」の教えから、生き方を学ぼう |
2019年３月２日 |
2019年８月１日 |
| ・スマホの使い方を若者から真摯な態度で教わろう |
2019年２月16日 |
2019年７月11日 |
| ・これからは情報通信機器の使い方を身に着けることが不可欠に |
2019年２月９日 |
2019年７月11日 |
| ・情報機器を正しく使おう―犯罪に巻き込まれないために― |
2019年２月２日 |
2019年７月11日 |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・学校の図書館に毎日行こう。地域の公立図書館に毎週行こう。近くの大学の図書館にも毎月出かけよう |
2018年４月21日 |
2019年３月13日 |
| ・各教科の大切な「ことば」の「意味」「定義」を十分に「理解」し、正確に身に着けて「定着」させよう |
2018年４月14日 |
2019年３月13日 |
| ・高校入試合格発表直後から高校入学式までの過ごし方 |
2018年３月10日 |
2018年２月20日 |
| ・入学試験前日と入学試験当日の過ごし方 |
2018年３月３日 |
2018年２月20日 |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・2019年5月1日、平成から新しい元号の時代を迎えるまでの1年5か月間に、平成時代を振り返り、新しい時代に備えよう |
2017年12月９日 |
2017年12月５日 |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・オリンピック・パラリンピックは教育の場―あと4年かけ、最大の準備を― |
2016年８月27日 |
2016年８月23日 |
| ・夏休みには新聞を毎日読み、同時に読書に励もう |
2016年７月30日 |
2016年７月29日 |
| ・練習は不可能を可能にする―部活動と勉強を両立させよう― |
2016年６月18日 |
2016年６月20日 |
| ・「第11回全国模擬授業大会」の開催にあたって |
2016年５月28日 |
2016年12月16日 |
| ・民間活用で災害に対応を―読売新聞栃木版「時評」での提言― |
2016年５月21日 |
2016年12月11日 |
| ・ 香港での国際会議に参加した折に考えたこと |
2016年５月14日 |
2016年11月20日 |
| ・憲法の学び方 |
2016年５月７日 |
2016年５月９日 |
| ・災害から身を守る方法を知っておこう |
2016年４月30日 |
2019年11月14日 |
| ・災害時にはみんなで協力し合い、被災者支援に尽力しよう |
2016年４月23日 |
2019年11月14日 |
| ・よい先生の条件とは |
2016年４月16日 |
2016年４月12日 |
| ・中・高生の英語の調査結果と書き写しについて |
2016年４月９日 |
2019年11月20日 |
| ・新しい学年に進む前に、教科書を予習しておこう |
2016年４月２日 |
2019年11月14日 |
| ・今春学校を卒業する皆さんにお伝えしたいこと |
2016年３月12日 |
2019年12月11日 |
| ・学力とは何か―「開倫塾の時間」放送30周年を迎えて― |
2016年３月５日 |
2019年11月６日 |
| ・「仕事はメモで身に着ける」を実行に移そう |
2016年２月27日 |
2019年10月31日 |
| ・国語の力をつける勉強方法と長崎地域国際化フォーラムに参加して考えたこと |
2016年２月20日 |
2019年11月６日 |
| ・学年末試験に向けた効果の上がる勉強方法とは |
2016年２月13日 |
2016年２月８日 |
| ・日本の学校教育のすばらしさの再確認を |
2016年２月６日 |
2019年10月29日 |
| ・船橋洋一著「湛山読本」を読んで考えよう |
2016年１月30日 |
2019年７月11日 |
| ・大学入試と読書について考える |
2016年１月23日 |
2019年７月11日 |
| ・今日と明日のセンター試験、アメリカ海軍の空母視察で思うこと |
2016年１月16日 |
2019年7月11日 |
| ・グローバル化に備えて、英語を身に着けよう |
2016年１月９日 |
2019年11月１日 |
| ・新年の抱負―サービス産業の活性化と生産性向上を― |
2016年１月２日 |
2019年11月１日 |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・子どもの貧困・機会格差問題部会で考える |
2015年12月26日 |
2019年７月11日 |
| ・大学入試改革について知ろう |
2015年12月19日 |
2019年７月11日 |
| ・ユネスコの活動を知る |
2015年12月12日 |
2019年７月11日 |
| ・選挙の投票年齢が18歳以上になること・湯西川中学校に出張授業に行って思ったこと |
2015年12月５日 |
2019年７月11日 |
| ・学力の他に、社会に出るまでに身に着けておいたほうがよいことは何かを考える |
2015年11月28日 |
2015年11月17日 |
| ・ユネスコ「世界哲学の日」にフランスに思いを馳せる |
2015年11月21日 |
2019年７月11日 |
| ・社会イノベーター公志園を見学して考える |
2015年11月14日 |
2019年７月11日 |
| ・日本の大学と欧米の大学のちがいを考える |
2015年11月７日 |
2015年11月４日 |
| ・「理科の勉強の仕方」を考える |
2015年10月17日 |
2019年４月１日 |
| ・効果の上がる社会の勉強方法とは |
2015年10月10日 |
2019年４月１日 |
| ・「ザ・セカンド・マシン・エイジ(2番目の機械の時代)」を乗り切るには |
2015年10月３日 |
2019年４月１日 |
| ・新聞をより深く理解して、もっともっと読もう |
2015年９月26日 |
2019年７月11日 |
| ・関東・東北豪雨の被害状況の報告 |
2015年９月19日 |
2019年４月１日 |
| ・２つの本の読み方 |
2015年９月12日 |
2018年８月３日 |
| ・日本の教育の特色について考える |
2015年９月５日 |
2018年８月３日 |
| ・学習マンガを活用して勉強しよう |
2015年８月29日 |
2018年８月３日 |
| ・栃木県の社会教育施設を訪ね、ぜひ活用を |
2015年８月22日 |
2018年８月３日 |
| ・ユネスコの活動を知り、平和について考えよう |
2015年８月15日 |
2018年５月７日 |
| ・選挙権行使が18歳以上になるにあたり、どのような主権者教育が必要か |
2015年８月８日 |
2018年５月７日 |
| ・サーバント・リーダーシップとは |
2015年８月１日 |
2018年５月７日 |
| ・夏期講習・夏期学習合宿・補修などに参加するときの心構え |
2015年７月25日 |
2018年５月７日 |
| ・成績・偏差値を急激に上げる３つの秘訣 |
2015年７月18日 |
2018年５月７日 |
| ・スポーツの３つの宝、そして大学入試改革での英語について |
2015年７月11日 |
2018年５月７日 |
| ・講演で「これからの社会で求められる能力とは何か」を語る |
2015年７月４日 |
2018年５月７日 |
| ・主要５教科はもちろん、実技４教科の勉強にも励もう |
2015年６月27日 |
2018年５月７日 |
| ・2020年に向けた教育改革について考える |
2015年６月20日 |
2018年４月24日 |
| ・予習の意味を知り、予習の仕方を身に着けよう |
2015年６月13日 |
2018年４月20日 |
| ・第10回全国模擬授業大会を無事終えて |
2015年６月６日 |
2018年４月20日 |
| ・予習の意義と、その適切な進め方 |
2015年５月30日 |
2018年１月12日 |
| ・学生寮で学生時代に思いを馳せ、全国模擬授業大会で教え方日本一を目指す |
2015年５月23日 |
2018年１月12日 |
| ;・ネパール大地震と映画「ビルギャル」に思うこと |
2015年５月16日 |
2018年１月12日 |
| ・日本国憲法の全条文を声を出して読んでみよう |
2015年５月９日 |
2018年１月12日 |
| ・英語能力を高めるための取り組み―数学の授業を英語で― |
2015年５月２日 |
2018年１月12日 |
| ・｢国語の勉強の仕方｣を身に着けよう |
2015年４月18日 |
2017年３月９日 |
| ・森清志著｢納得のいく医療のために｣を読んで |
2015年４月11日 |
2017年３月９日 |
| ・国語力を高めるには教科書に出ている筆者の作品を何冊かじっくり読むのが一番効果的 |
2015年４月４日 |
2015年４月２日 |
| ・「早寝・早起き・朝ごはん」の大切さを知ろう |
2015年３月28日 |
2019年４月１日 |
| ・新学年になる前に教科書の予習を |
2015年３月21日 |
2017年３月９日 |
| ・高校での学習はあらゆる場面で役立つことちを認識しよう |
2015年３月14日 |
2017年３月９日 |
| ・シュンペーター著「経済発展の理論」を読んで |
2015年３月７日 |
2017年３月９日 |
| ・受験勉強をする意味を考える |
2015年２月28日 |
2017年２月９日 |
| ・内村鑑三著「代表的日本人」を読もう |
2015年２月21日 |
2017年２月９日 |
| ・県立高校の入学試験直前の勉強方法 |
2015年２月14日 |
2017年２月９日 |
| ・人材を戦略的に育成して地域創生を |
2015年２月７日 |
2017年２月３日 |
| ・潜在成長率向上のための提案 |
2015年１月31日 |
2017年２月３日 |
| ・これからの英語教育とは |
2015年１月24日 |
2017年２月３日 |
| ・「人間の安全保障」に基づいてものごとを考えよう |
2015年１月17日 |
2017年２月２日 |
| ・論語を読んで、孔子の教えを知ろう |
2015年１月10日 |
2017年２月２日 |
| ・これから実施される大学改革とは |
2015年１月３日 |
2017年２月２日 |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・冬期講習会・正月特訓参加の心得 |
2014年12月27日 |
2016年４月14日 |
| ・学習内容を短期記憶から長期記憶にする方法とは |
2014年12月20日 |
2016年４月14日 |
| ・学習の喜び(Joy of Learning)を得るには |
2014年12月13日 |
2016年４月14日 |
| ・グローバル化に伴う英語教育の変化について考える |
2014年12月６日 |
2016年４月14日 |
| ・子どもたちに勉強の意味・価値・大切さを伝えよう |
2014年11月29日 |
2016年４月14日 |
| ・やる気を引き出す・やる気を育てるには |
2014年11月15日 |
2016年１月25日 |
| ・多忙な11月を受験生はどのように過ごしたらよいのか |
2014年11月８日 |
2016年１月25日 |
| ・「福翁自伝」「講孟余話」「ドラゴン桜」を読んで |
2014年11月１日 |
2015年10月７日 |
| ・群馬大学の重粒子線医学研究センターで最先端医療を視察して |
2014年11月22日 |
2016年２月24日 |
| ・一人ひとりの持つ潜在能力を引き伸ばすには |
2014年10月18日 |
2016年２月24日 |
| ・「学習とは何か」を考える |
2014年10月11日 |
2016年２月24日 |
| ・英語による中学校数学の模擬授業大会を終えて |
2014年10月４日 |
2015年10月７日 |
| ・受験勉強の意味とは何か |
2014年９月27日 |
2015年10月７日 |
| ・とちぎＭＯＴの「グローバル人材育成講座」にぜひ御参加を |
2014年９月20日 |
2015年９月11日 |
| ・文科省の英語教育改革を見据えて準備すべきことは |
2014年９月13日 |
2015年９月11日 |
| ・インドのモディ首相との昼食会で考えたこと・英語の得点を急激に挙げる秘訣 |
2014年９月６日 |
2016年１月６日 |
| ・全国学力テストを一人ひとりの学力向上に活かそう |
2014年８月30日 |
2016年１月６日 |
| ・高校時代の勉強はすべて社会に出て役に立つ |
2014年８月23日 |
2016年１月６日 |
| ・社会人としての勉強方法を考える |
2014年８月16日 |
2016年１月６日 |
| ・「自主的に学ぶ力」という意味での学力とは何か |
2014年８月９日 |
2016年１月６日 |
| ・命の大切さを育む教育を刑法の見地からも |
2014年８月２日 |
2016年１月６日 |
| ・成果を上げるための夏期講習の受け方 |
2014年７月26日 |
2016年１月６日 |
| ・大人として子どもたちに教えるべきこと |
2014年７月19日 |
2016年１月６日 |
| ・法務省「社会を明るくする運動」とは |
2014年７月12日 |
2016年１月５日 |
| ・師範大学(先生を教育するための学校)の設立を |
2014年７月５日 |
2016年１月５日 |
| ・働くことの意義を考える |
2014年６月28日 |
2016年１月５日 |
| ・サービス産業をどのようにグローバル化したらよいか |
2014年６月21日 |
2016年１月５日 |
| ・学力とは何かを栃木女子刑務所で考える |
2014年６月14日 |
2016年１月５日 |
| ・働くとは何かを中学生といっしょに考える |
2014年６月７日 |
2016年１月５日 |
| ・図書館の利用の仕方 |
2014年５月31日 |
2016年１月５日 |
| ・「第９回全国模擬授業大会」の開催にあたって |
2014年５月24日 |
2016年１月５日 |
| ・学校の定期試験で100点満点を取るには |
2014年５月17日 |
2016年１月５日 |
| ・「OECDフォーラム2014」で考えたこと |
2014年５月10日 |
2016年１月５日 |
| ・憲法記念日には日本国憲法の前文と条文を声に出して読んでみよう |
2014年５月３日 |
2016年１月５日 |
| ・効果の上がる学習の仕方とは |
2014年４月26日 |
2016年１月５日 |
| ・３大検定を受験して学力を身に着けよう |
2014年４月19日 |
2016年１月５日 |
| ・労働新聞「人事の小窓 ちょっと道草」で日本の経済について考える |
2014年４月12日 |
2016年１月５日 |
| ・教科書を手にしたら、自分の好きな科目から勉強を始めよう |
2014年４月５日 |
2016年１月５日 |
| ・中高一貫校の特色ある教育とは |
2014年３月29日 |
2014年９月12日 |
| ・失敗をしよう、失敗をして成長の糧としよう |
2014年３月22日 |
2014年９月12日 |
| ・開倫研究所 教育相談室の活動について② |
2014年３月15日 |
2014年９月12日 |
| ・開倫研究所 教育相談室の活動について① |
2014年３月８日 |
2014年８月１日 |
| ・これからの世の中で求められる人材とは何か―CRT「開倫塾の時間」28年目を迎えて― |
2014年３月１日 |
2014年８月１日 |
| ・「2025年問題」について考える |
2014年２月22日 |
2014年７月24日 |
| ・日本の大学はこれからどのように変わるのか |
2014年２月15日 |
2014年７月24日 |
| ・大学や短期大学、専門学校などに進学するまでにすべきこと |
2014年２月８日 |
2014年６月４日 |
| ・大学入学までの過ごし方 |
2014年２月１日 |
2014年６月４日 |
| ・どのような先生がよい先生なのか |
2014年１月25日 |
2014年６月４日 |
| ・大学入試センターの概要 |
2014年１月18日 |
2014年６月４日 |
| ・本はどのように読んだらよいか |
2014年１月11日 |
2014年６月４日 |
| ・自覚をもって学習するのに役立つのは古典と新聞 |
2014年１月４日 |
2015年９月25日 |
| |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・学力向上の基本は自覚をもって勉強すること |
2013年12月28日 |
2015年９月17日 |
| ・文科省の改革案から今後の英語教育について考える |
2013年12月21日 |
2015年９月17日 |
| ・なぜ数学を勉強すると世の中で役に立つのか |
2013年12月14日 |
2015年９月17日 |
| ・「これからの早稲田大学ーWaseda Vision(ワセダ・ビジョン)150」とは |
2013年12月7日 |
2015年９月17日 |
| ・ジャカルタで日本のサービス産業の海外展開を考える |
2013年11月30日 |
2015年９月17日 |
| ・新聞を読んで身に着く力とは何かを考える |
2013年11月23日 |
2015年９月17日 |
| ・和泉聡足利市長に聞く 第３回―これからの足利市を考える― |
2013年11月16日 |
2015年９月17日 |
| ・和泉聡足利市長に聞く 第２回―これからの社会で求められる人材、能力とは― |
2013年11月9日 |
2015年９月17日 |
| ・和泉聡足利市長に聞く 第１回―新聞記者として考えたこと― |
2013年11月2日 |
2015年９月17日 |
| ・田坂広志先生の考える「日本企業の社会貢献七つの心得」とは |
2013年10月26日 |
2015年９月17日 |
| ・慶應義塾大学学長 清家篤先生のお話から福澤諭吉先生の教えを学ぶ |
2013年10月19日 |
2015年９月17日 |
| ・シンガポールでサービス産業の成長と生産性向上について考える |
2013年10月12日 |
2015年９月17日 |
| ・渋沢史料館で渋沢栄一先生から学んだこと |
2013年10月5日 |
2015年９月17日 |
| ・グローバル人材の育成に必要なことは何か |
2013年９月28日 |
2015年９月17日 |
| ・とちぎＭＯＴプログラムへの取り組み |
2013年９月21日 |
2015年９月17日 |
| ・戸塚隆将著「世界のエリートはなぜ、『この基本』を大事にするのか？」を読んで |
2013年９月14日 |
2015年９月17日 |
| ・北海道夕張市を視察して行財政改革について考える |
2013年９月７日 |
2015年９月17日 |
| ・全国学力テストの結果を踏まえて勉強の意味を考える |
2013年８月31日 |
2015年９月17日 |
| ・開倫塾の経営の基本理念とは |
2013年８月24日 |
2015年９月17日 |
| ・英語の授業の復習の仕方を考える |
2013年８月17日 |
2015年９月17日 |
| ・算数・数学の復習で学力向上を―効果の上がる算数・数学の方法とは― |
2013年８月10日 |
2014年１月28日 |
| ・古典の教科の文章も「書き抜き読書ノート」に書き抜こう |
2013年８月３日 |
2014年１月28日 |
| ・講習会の効果的な受け方を考える |
2013年７月27日 |
2013年11月26日 |
| ・受験生の夏休みの過ごし方を考える |
2013年７月20日 |
2013年10月29日 |
| ・受験生としての自覚を持って受験勉強に臨もう |
2013年７月13日 |
2015年７月17日 |
| ・部活動と受験勉強を両立させよう―部活動によって得られるものは大きい― |
2013年７月６日 |
2015年７月16日 |
| ・北関東４県(栃木・群馬・茨城・埼玉)の農業の高度人材育成と素人農業人口10倍を目指そう |
2013年６月29日 |
2013年９月19日 |
| ・グローバル化社会への対応を目指すこれからの大学教育とは |
2013年６月22日 |
2013年９月17日 |
| ・働くことの意義とは―東京都墨田区立両国中学校で考える― |
2013年６月８日 |
2013年９月12日 |
| ・改善活動の基本、「５Ｓ」活動を考える―「TICADⅤ(ファイブ)」と「足利5S学校」― |
2013年６月１日 |
2013年９月６日 |
| ・仕事の社会的意味とは何か―白鷗大学経営学部「現代企業行動論」で考える― |
2013年５月25日 |
2013年９月６日 |
| ・経営学は実際の生活や仕事にとても役に立つ勉強―宇都宮大学大学院工学研究科で考える― |
2013年５月18日 |
2013年９月６日 |
・専門学校(高校)→専門職大学→専門職大学院で職業上の能力を身に付ける国、フィンランド
―福田誠治著「フィンランドはもう『学力』の先を行っている」(亜紀書房)を読んで考える― |
2013年５月11日 |
2013年９月６日 |
| ・栃木県経営品質賞知事賞表彰式で考える―経営品質賞が目指すものとは― |
2013年５月４日 |
2013年９月５日 |
| ・ゴールデンウィークの有意義な過ごし方を考える |
2013年４月27日 |
2013年７月５日 |
| ・大学生は図書館を活用しよう―ケータイ・メールの「3分ルール」は中止しよう― |
2013年４月20日 |
2013年７月５日 |
| ・文部科学大臣、下村博文先生の大学入試改革、特に、英語教育改革を考える |
2013年３月30日 |
2013年７月５日 |
| ・学力を身に付け、学校の成績を大幅に向上させよう |
2013年３月23日 |
2013年９月５日 |
| ・卒業式の意味を考え、十分な準備をし、卒業式に積極的に参加しよう |
2013年３月16日 |
2013年９月５日 |
| ・中学生・高校生に、今、伝えたいこと―何のために働くのか、これからの社会で求められている人財とは― |
2013年３月９日 |
2013年６月14日 |
| ・「開倫塾の時間」２７年目、突入記念―よい先生の10の条件とは― |
2013年３月２日 |
2013年６月14日 |
| ・受験勉強は何のためにするのか―受験は手段、目的は希望校に入学して勉強するため― |
2013年２月23日 |
2013年６月14日 |
| ・産学連携とは―沖縄の高等教育機関を視察して考える― |
2013年２月16日 |
2013年６月14日 |
| ・茨城県・栃木県・群馬県は「北関東州」の中核―3県の経済連携を強めて「道州制」に備えよう― |
2013年２月９日 |
2013年６月14日 |
| ・高校卒業までの２か月間の過ごし方―コンピュータのスキルアップと高校英語の総復習あるのみ― |
2013年２月２日 |
2013年６月14日 |
| ・大学とは何か―多様な大学・大学院を活用し、よい人生を目指そう― |
2013年１月26日 |
2013年６月14日 |
| ・高校生が進学先、就職先が決まった瞬間からやるべきこととは ―ITのスキル向上と高校英語の総復習― |
2013年１月19日 |
2013年６月14日 |
| ・答案はきれいな文字で書こう―「楷書体」、「筆記体」、「ブロック体」の練習を― |
2013年１月12日 |
2013年６月14日 |
| ・2020年東京オリンピック・パラリンピックを実現しよう |
2013年１月５日 |
2013年６月13日 |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
・安倍新内閣スタート、経済産業大臣に茂木敏充氏、文部科学大臣に下村博文氏入閣
―政治家は自らの政治的信念を貫き、日本国民の幸福追求のために高い志を持って行動する― |
2012年12月29日 |
2013年５月13日 |
| ・何のために働くのか、何のために学ぶのか―仕事をする意味、学ぶ意味を考えよう― |
2012年12月22日 |
2013年５月13日 |
| ・新聞を読んで学力を身に付けよう―NIE(Newspaper In Education新聞を教育へ)週間によせて― |
2012年12月15日 |
2013年５月13日 |
| ・若者よ 頭の芯が疲れ果てるほど、考えよ―東京工業大学学長 三島良直先生から学ぶこと― |
2012年12月８日 |
2013年５月13日 |
| ・問題解決型教育相談室とは―開倫塾の付属機関、開倫研究所の教育相談室の活動― |
2012年12月１日 |
2013年５月２日 |
| ・サービス産業も海外展開を―ベトナムで考える― |
2012年11月24日 |
2013年５月２日 |
| ・新聞を毎日読んで自分で考える力、批判的思考能力を身に付けよう |
2012年11月17日 |
2013年５月２日 |
| ・足利流５Ｓ(「整理」→「清掃」→「整頓」→「清潔」→「躾」)のすすめ |
2012年11月10日 |
2013年４月９日 |
| ・アセアン(東アジア諸国連合)ともっともっと連携を |
2012年11月３日 |
2013年４月９日 |
| ・「働き方イノベーション、開倫塾の先生方はどのようにして授業の腕を磨くのか」 |
2012年10月27日 |
2013年４月９日 |
| ・「足利市経済活性化諮問会議」中間答申、最終答申とは |
2012年10月20日 |
2013年４月９日 |
| ・得意科目の学力をどんどん伸ばすには、飛躍的に伸ばすには |
2012年10月13日 |
2013年４月９日 |
| ・教育格差の是正は本人の自覚を促すことで解消できる |
2012年10月６日 |
2013年３月13日 |
| ・「精読」と「多読」―読書の秋、本に親しもう― |
2012年９月29日 |
2013年３月１日 |
| ・ユーロ経済危機でもなぜドイツは絶好調なのか―社会労働党政権、シュレーダー首相の改革の賜(たまもの)だった― |
2012年９月22日 |
2013年３月１日 |
| ・ことばは力―第一回言語力研修会で考える― |
2012年９月15日 |
2013年３月１日 |
| ・足利市経済活性化諮問会議で考える―グローバルな視野をもつ人材を地域が戦略的に育成することが活性化のカギ― |
2012年９月８日 |
2013年３月１日 |
| ・仕事をする2つの意味とは―学校の学習はすべて社会に出て役立つ― |
2012年９月１日 |
2013年３月４日 |
| ・大切なのは進学をして何をするかという進学の「目的」、希望校合格はそのための一里塚(マイルストーン)、「目標」の一つにすぎない－進学校の決め方とは－ |
2012年８月25日 |
2013年４月９日 |
| ・教科書を持って博物館や美術館、科学館、公園に出掛けよう |
2012年８月18日 |
2013年３月４日 |
| ・学力向上のカギは知っていることばの数、語彙(ごい)、ボキャブラリーを辞書を用いて確実に増やすこと |
2012年８月11日 |
2013年３月１日 |
| ・グローバル人材とは打って出る人ーまずは言語習得を― |
2012年８月４日 |
2013年２月28日 |
| ・スポーツの6つの素晴らしさとは―ロンドンオリンピックと甲子園野球を見て考える― |
2012年７月28日 |
2013年２月27日 |
| ・「学校でのいじめ」は「学校犯罪」―「刑法」をよく読み「学校犯罪」を撲滅しよう― |
2012年７月21日 |
2013年２月26日 |
| ・受験生としての自覚を持つために |
2012年７月14日 |
2013年２月25日 |
| ・「練習は不可能を可能にする」、「フェア・プレイの精神」、「よき友」 |
2012年７月７日 |
2013年２月19日 |
| ・「音読のすすめ」―十分に「理解」した内容は、何十回、何百回も繰り返し音読しスミからスミまで覚え、学力の向上に結びつけよう― |
2012年６月30日 |
2013年６月17日 |
| ・「学習の３段階理論」とは―「理解」「定着」「応用」で学力の大幅向上を図ろう― |
2012年６月23日 |
2012年12月27日 |
| ・先生の教育(Teacher Education)を充実させることが日本の教育改革では最重要 |
2012年６月16日 |
2012年12月26日 |
| ・「躾教育」とは何かを考える―躾教育は家庭教育― |
2012年６月９日 |
2012年12月20日 |
| ・社会で求められる能力とは何か―読売新聞・栃木版「時評」― |
2012年６月２日 |
2012年12月20日 |
| ・教え方日本一を目指して―第7回全国模擬授業大会、開催される― |
2012年５月26日 |
2012年11月22日 |
| ・英語教員全員が大学院修士課程の修了を―足利市英語教育推進プロジェクト会議で考える― |
2012年５月19日 |
2012年11月22日 |
| ・日本企業が海外に打って出るために―英語によるコミュニケーション能力の強化を― |
2012年５月12日 |
2012年11月22日 |
| ・憲法記念日には、日本国憲法を全文読んでみよう―私のゴールデンウィーク― |
2012年５月５日 |
2012年11月８日 |
| ・「キャリア権」の実現のために―人づくり地域戦略会議で考える― |
2012年４月28日 |
2012年11月22日 |
| ・英語のコミュニケーション能力強化を―足利市教育委員会、足利市英語教育推進会議で考える― |
2012年４月21日 |
2012年11月８日 |
| ・意味のよくわからない語句・ことばの意味を調べよう |
2012年４月14日 |
2012年11月７日 |
| ・学校から新年度の教科書を頂いたら－自分の得意な科目だけでも教科書を読んでみよう－ |
2012年４月７日 |
2012年４月２日 |
| ・時は今、すべての街でも教育が一番大事―足利稲門会・足利三田会共催、足利市の教育を語る会で考える― |
2012年３月31日 |
2012年11月７日 |
| ・共有・共に創る―佐々木正塾で考える― |
2012年３月24日 |
2012年11月７日 |
| ・入試までの予習の方法を考える―東日本大震災から1年を経過して― |
2012年３月17日 |
2012年10月16日 |
| ・勉強における「凡事徹底」とは―CRT｢開倫塾の時間｣第1302回放送内容― |
2012年３月10日 |
2012年10月16日 |
| ・大学の秋入学に大賛成する―CRT｢開倫塾の時間｣26年目(第1301回)を迎えて― |
2012年３月３日 |
2012年10月16日 |
| ・これからの英語教育とは―足利市英語教育推進プロジェクト会議考える― |
2012年２月25日 |
2012年10月３日 |
| ・３つのレベルの日本語学習とは―「生活日本語」、「学習日本語」、「受験日本語」― |
2012年２月18日 |
2012年10月３日 |
| ・入試1か月前の項かの上がる学習方法とは |
2012年２月11日 |
2012年10月３日 |
| ・高齢者の定義を人口の15％にしよう―足利市経済活性化諮問会議で考える― |
2012年２月４日 |
2012年11月９日 |
| ・現代社会で求められる3つの能力とは |
2012年１月28日 |
2012年８月18日 |
| ・No Study Kids. 学力不足の大学生にならないために |
2012年１月21日 |
2012年８月18日 |
| ・高校生は、学習時間を増やそう |
2012年１月14日 |
2012年８月20日 |
| ・読めばためになる3冊の本 |
2012年１月７日 |
2012年８月20日 |
| ・卓越した学習サービス(Excellence Performance Learning Services)を北関東のすみずみに |
2012年１月１日 |
2011年12月28日 |
| |
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| 放送内容 |
放送日 |
掲載日 |
| ・2011年を振り返って |
2011年12月31日 |
2012年10月３日 |
| ・年末・年始の保護者と受験生の過ごし方を考える |
2011年12月24日 |
2012年10月３日 |
| ・入試直前の勉強方法を考える |
2011年12月17日 |
2012年８月18日 |
| ・サービス産業の海外展開―ホーチミン・シンガポール・ジャカルタで考える― |
2011年12月10日 |
2012年８月18日 |
| ・感動を創造するしくみとは―しかけづくりと仮説・数値化・検証― |
2011年12月３日 |
2013年２月27日 |
| ・イチロー選手の秘密とは―ボール痕(こん)を研究― |
2011年11月26日 |
2013年２月27日 |
| ・上海で考える―日本人は上海に負けないようにもって勉強しよう― |
2011年11月19日 |
2012年８月20日 |
| ・学校での出前授業を10年間に60回行って |
2011年11月12日 |
2012年８月20日 |
| ・効果の上がる家庭学習の方法とは |
2011年11月５日 |
2012年４月６日 |
| ・どんどん発展する中国―経済同友会 中国視察団に参加して― |
2011年10月29日 |
2012年４月26日 |
| ・音読は学力を飛躍的に向上させる |
2011年10月22日 |
2012年４月６日 |
| ・ウラジオストクで考える―フィンランド駐日大使と視察に訪れて― |
2011年10月15日 |
2012年４月６日 |
| ・学力向上、希望校合格のコツは勉強時間を長くすること |
2011年10月８日 |
2012年４月６日 |
| ・日本経済は九重苦―足利市経済活性化諮問会議で考える― |
2011年10月１日 |
2012年４月６日 |
| ・１日30分以上の読書は思慮深さを身につけさせる、学力を向上させる |
2011年９月24日 |
2012年４月６日 |
| ・目には遠いが心は近い―インド・日本グローバル・パートナー・サミットに参加して― |
2011年９月17日 |
2012年４月６日 |
| ・茂木敏充衆議院議員との対談 第３回日本人の「発想力」を磨く |
2011年９月10日 |
2011年９月15日 |
| ・茂木敏充衆議院議員との対談 第２回日本人の｢克服力｣を発揮する |
2011年９月３日 |
2011年９月15日 |
| ・茂木敏充衆議院議員との対談 第１回東日本大震災と日本の課題 |
2011年８月27日 |
2011年９月15日 |
| ・8月28日の模擬試験と9月初旬の定期試験でよい成績を取るには |
2011年８月20日 |
2011年８月18日 |
| ・すべての世代に教育を―栃木県社会教育委員会議で考える― |
2011年８月13日 |
2012年４月６日 |
| ・激しい円高に備えてできることは何か |
2011年８月６日 |
2011年８月１日 |
| ・授業を受けるときに大切なことは何か |
2011年７月30日 |
2012年４月27日 |
| ・夏休みには「論語」を学習しよう |
2011年７月23日 |
2012年４月６日 |
| ・日本の問題を真剣に考えよう―日本は、国家存亡の危機― |
2011年７月16日 |
2012年４月６日 |
| ・先人の生き方を学ぶ大人の道徳の時間―論語ブームを考える― |
2011年７月９日 |
2012年８月20日 |
| ・夏休みまでをどのように過ごしたらよいか |
2011年７月２日 |
2012年２月２日 |
| ・1学期の期末試験で100点満点を全科目で取るには |
2011年６月25日 |
2012年１月26日 |
| ・ジャカルタで考える―World Economic Forum on East Asiaに参加して― |
2011年６月18日 |
2012年１月19日 |
| ・人間の安全保障と東日本大震災を考える |
2011年６月11日 |
2012年１月13日 |
| ・論語を勉強しよう―学びて時に之れを習う、亦た説ばしからずや― |
2011年６月４日 |
2012年１月12日 |
| ・全国模擬授業大会で考える |
2011年５月29日 |
2011年６月７日 |
| ・実技4科は世の中に出てすべて役立つ |
2011年５月21日 |
2012年１月11日 |
| ・1学期初めての定期テストで100点を取ろう |
2011年５月14日 |
2011年５月２日 |
| ・国家緊急権と人間の安全保障の規定を日本国憲法に明記を |
2011年５月７日 |
2011年５月２日 |
| ・勉強は未来を開く―多様な選択肢のある人生を目指して― |
2011年４月30日 |
2012年２月１日 |
| ・どんな時でも心を落ちつけてしっかり勉強を―あきらめたらおしまい― |
2011年４月23日 |
2012年２月２日 |
| ・自覚をもって毎日を過ごそう |
2011年４月16日 |
2012年４月16日 |
| ・学校から教科書を頂いたら－教科書の予習を徹底的に行おう－ |
2011年４月９日 |
2011年４月５日 |
| ・東日本大震災後の栃木県を考える |
2011年４月２日 |
2011年11月16日 |
| ・Return To Basic－ものごとを基礎、基本から考え直そう－ |
2011年３月26日 |
2011年３月24日 |
| ・今こそ自律的な活動を行おう(１)－東日本大震災下の過ごし方を考える－ |
2011年３月19日 |
2011年３月15日 |
| ・ディズニーランドの社員教育とは―ディズニー･アカデミーで考える― |
2010年２月26日 |
2011年10月31日 |
| ・発展するロシア―ロシア経済視察団で考える― |
2010年２月19日 |
2011年10月31日 |
| ・「いつまでも若々しく生きる街づくり」を考える |
2010年２月12日 |
2011年10月27日 |
| ・持続可能な福祉社会の実現を考える |
2010年２月５日 |
2011年10月27日 |
| ・｢応用」とは何かを考える－「学習の3段階理論」で学力を身につけよう(3) |
2011年１月15日 |
2010年１月12日 |
| ・「定着」とは何かを考える－「学習の3段階理論」で学力を身につけよう(2) |
2011年１月８日 |
2010年12月28日 |
| ・「理解」とは何かを考える－「学習の3段階理論」で学力を身につけよう(1) |
2011年１月１日 |
2010年12月28日 |
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